皇冠新现金网的补充指导(SI)计划旨在为更高水平的思考者和自我授权的学习者建立同行领导的学术支持社区. 这对自己, course-specific, 以同行为主导的学术支持计划寻求积极促进, 协作学习涉及批判性思维和可转移的学习技能. 其努力的目的是提高参加si相关课程的学生的保留率，并帮助学生以更高的比率通过这些课程.
补充指导(SI)是一项学术充实计划，提供具有历史挑战性的课程(高D率), F, 和取款). SI是学术成功中心(CAS)提供的一项核心支持服务。. 科学探究的目的是补充而不是取代课堂讲座. 科学探究的讨论和复习课程由已经完成课程的训练有素的学生科学探究领袖进行. 科学探究课是互动和协作的. 参加课程的学生学会将如何学习与学习内容结合起来. 这是同学们在课外聚在一起交换意见的机会, 讨论重要的概念, 并制定在结构化环境中学习该主题的策略.
SI计划目前没有资源来获取和反映SI的SLO. 希望在未来有更多的资源可用于SI项目, SLO将能够被评估和反思.
补充教学数据一直表明，参加科学探究课的学生在科学探究课上的成功率高于不参加科学探究课的学生. SI通过提高毕业率和帮助学生转学来帮助学院达到学生成绩标准.
2015年春季是我们在CAS的最后一次项目评审. 建议包括:
CHC和GCC支持:由于缺乏资源, 该项目未能在校外扩展科学探究课程. 加上一个辅助人员, 这将允许协调员有时间往返于校园之间，与教师和SI Leader一起工作.
在线支持:在2017年秋季学期，我们试点了两门在线生物学课程的面对面辅导. 我们还为这些课程提供了在线辅导. 由于提供支持的两种方式的使用率都很低, 我们已经停止为在线课程提供这种类型的支持. 网络家教已被证明是一个很好的资源，为学生.
更广泛的营销:我们希望为仪表板上没有使用科学探究资源的学生提供更多的服务. 同样，缺乏资源也不允许这种情况发生.
策略1 -特殊项目文员支持SI项目
这包括雇用一名全职的特殊项目文员(11个月)为补充教学项目提供支持.
随着AB705在全国范围内的实施, 皇冠新现金网迫切需要额外的补充教学(SI)来支持数学. 数学系在2019年秋季课程计划中增加了40多门数学18 -统计学课程，数学系要求为所有这些课程提供SI支持. 随着科学探究项目在校园的扩展，对支持的需求非常高.
SI的特别节目办事员会做以下工作:
策略2 -为科学探究提供教室/学习空间
需要更多的教室空间来举办科学探究活动.
由于SI的高需求, 大型讲座的学习课程出勤率较高(每次15-35名学生)，因此需要更大的教室来举行科学探究课程. 目前在中科院, 只有3间教室足够大，可以进行更大的会议，其中一间与EOPS/Power Center共享. 这使得在高峰时间(上午10点到下午2点)安排几个学习时间变得很困难。. 此外，许多学生喜欢参加晚上在奇科中心举行的科学探究会议. CHC在晚上6点到9点之间的空间也是有限的. 在没有地方为学生举办科学探究课的情况下，很难增加对大型讲座的科学探究支持. 为了增加科学探究支持课程的数量，需要提供更多的教室空间.
我们目前正在与部门行政部门合作. 协助安排CAS以外的课程. 随着每周科学探究领袖和科学探究会议数量的增加, 需要更多的教室和学习空间来满足项目的需求.
对于2019年春季学期，我们目前有18位SI领导，每周举行85次SI会议. 一些课程在CAS之外和Chico中心进行. 当SI程序翻倍时, 我们需要更多的地方来容纳每周增加的学习次数.
策略3 -额外的LRS支持补充指令(SI)
需要一个额外的LRS来发展SI项目, 教育教职员工和学生在所有皇冠新现金网地点提供的服务, 并监督高利用率的车间, CAS提供的SI和其他服务.
随着AB705课程在皇冠新现金网的实施, 数学系要求为他们所有的数学18课程提供科学探究支持. 需要一个额外的LRS来帮助管理SI项目.
科学探究已被证明是学生成功的关键指标. 根据规划办公室发布的“来去匆匆:2016-2017年现金娱乐网注册聚类分析”报告, Reserach, 17年9月14日, EDUC 310的入学人数是所有样本群体中学生坚持学习的重要预测因子. 选修EDUC 310的学生可以获得各种CAS服务，以支持他们的成功和完成学业, 和持久性. 在他们的核心, CAS服务帮助学生培养学术信心，以及识别和获取比特学院及其他学院可用资源的能力. CAS所有员工的服务和培训都是建立在独立发展的基础上的, 可转移的技能在学生和创建一个欢迎, 富有成效的学术环境，以支持学生在皇冠新现金网的整个时间.
根据“完成者和离校者2016”调查中收集的定性数据, CAS的使用, 和SI一起, 成功完成者最常被报道的策略之一是什么. 在其他完井者的反馈中，报告称他们的意见“对CAS非常积极”."
策略4 -聘请SI领导者
需要雇用额外的SI领导, 培训和监督，以满足教师增加科学探究支持的要求.
CAS目前的预算不包括SI Leaders(学生资助资金)的增加。. 为了满足AB705的要求，需要雇佣更多的SI leader.
额外的大教室空间是必要的，以充分支持主校区和CHC的SI. 由于学生在晚上高度利用一般CAS服务和SI，因此需要晚上的空间，而这些是我们CHC 230空间的相互冲突的需求. 该项目可以有效地利用Skyway中心的空间，如果有的话.
物理科学系已经询问了科学探究项目是否需要在新楼里设置教室. 我们希望在未来的规划讨论中包括在CAS空间之外的不同建筑中SI空间的潜力. 这将允许支持更多的大型讲座课程.
我们尝试了其他资金来源，但都没有成功.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 补充说明 | 人员 | $0.00 | $137,000.00 | ||
| 学习资源专员 | 随着AB705课程在皇冠新现金网的实施, 数学系要求为他们所有的数学18课程提供科学探究支持. 需要一个额外的LRS来帮助管理SI项目. 科学探究已被证明是学生成功的关键指标. 根据规划办公室发布的“来去匆匆:2016-2017年现金娱乐网注册聚类分析”报告, Reserach, 17年9月14日, EDUC 310的入学人数是所有样本群体中学生坚持学习的重要预测因子. 选修EDUC 310的学生可以获得各种CAS服务，以支持他们的成功和完成学业, 和持久性. 在他们的核心, CAS服务帮助学生培养学术信心，以及识别和获取比特学院及其他学院可用资源的能力. CAS所有员工的服务和培训都是建立在独立发展的基础上的, 可转移的技能在学生和创建一个欢迎, 富有成效的学术环境，以支持学生在皇冠新现金网的整个时间. 根据“完成者和离校者2016”调查中收集的定性数据, CAS的使用, 和SI一起, 成功完成者最常被报道的策略之一是什么. 在其他完井者的反馈中，报告称他们的意见“对CAS非常积极”." |
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| 2 | 补充指令(SI)程序 | 人员 | 11.000.750.1.611000 | 52120 | $0.00 | $67,000.00 |
| 特别节目文员 | 随着AB705在全国范围内的实施, 皇冠新现金网迫切需要额外的补充教学(SI)来支持数学. 数学系在2019年秋季课程计划中增加了40多门数学18 -统计学课程，数学系要求为所有这些课程提供SI支持. 随着科学探究项目在校园的扩展，对支持的需求非常高. SI的特别节目办事员会做以下工作: 协助招聘和安排多个数学部分的科学科学领袖 完成各种文书工作要求 根据需要提供程序信息 为SI领导维护考勤表 通信(口头 & 写) 协助SI领导制定计划 & 学习过程的执行 根据需要重新安排SI会话 促进硅 维护日历 协助中科院教员 & 需要的数学教师 制作营销材料 & 根据需要提供报告 维护文件 协助处理数据 |
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| 3 | 用于科学探究课程的教室空间 | 设施 | $0.00 | $0.00 | ||
| 由于SI会议的增长和出席人数的增加, 主校区和外围中心需要额外的教室空间. | 由于SI的高需求, 大型讲座的学习课程出勤率较高(每次15-35名学生)，因此需要更大的教室来举行科学探究课程. 目前在中科院, 只有3间教室足够大，可以进行更大的会议，其中一间与EOPS/Power Center共享. 这使得在高峰时间(上午10点到下午2点)安排几个学习时间变得很困难。. 此外，许多学生喜欢参加晚上在奇科中心举行的科学探究会议. CHC在晚上6点到9点之间的空间也是有限的. 在没有地方为学生举办科学探究课的情况下，很难增加对大型讲座的科学探究支持. 为了增加科学探究支持课程的数量，需要提供更多的教室空间. 我们目前正在与部门行政部门合作. 协助安排CAS以外的课程. 随着每周科学探究领袖和科学探究会议数量的增加, 需要更多的教室和学习空间来满足项目的需求. 对于2019年春季学期，我们目前有18位SI领导，每周举行85次SI会议. 一些课程在CAS之外和Chico中心进行. 当SI程序翻倍时, 我们需要更多的地方来容纳每周增加的学习次数. |
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| 4 | 补充说明 | 人员 | $0.00 | $150,000.00 | ||
| 增加科学探究领袖的学生助理预算 | 为了扩大SI计划，将需要额外的学生助理资金. |
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| 5 | 补充说明 | 设备 | $5,000.00 | $0.00 | ||
| 新的计算机和打印机支持SI程序扩展 | 用AB705实现, 新LRS的SI办公区还需要三台电脑和一台打印机, 特别节目办事员和科学小组组长. |
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